国培送教春风化雨，示范引领秋实满枝——内乡县开展“国培计划”（2024）送教下乡精准培训示范教学活动

为实现教育资源的优化配置和共享，促进教育的均衡发展，提升教师队伍的专业素养和教学技能，努力打造高效、优质的课堂，为学生提供更好的学习体验。10月17日--10月18日，“国培计划（2024）”——送教下乡项目团队和小学语文一班50名学员齐聚赤眉镇中心小学，开启为期两天的国培研修。

在送教团队的组织引领下，培训环节依次相扣，专家讲座、示范引领、交流研讨，节奏紧凑有序，教师全情投入，思维紧紧跟随，效果十分显著。

培训伊始，首先由马花平老师做了《如何进行集体备课》的报告，她从集备的基本理念、集体备课的优势、集备关注的要点、集体备课的原则、集体备课的要求、集体备课的流程等方面讲起，干货满满，内容详实。学员们时而全神贯注听讲，时而在笔记本上奋笔疾书，收获颇多，对马老师的课赞不绝口。

接着，内乡县教师发展中心刘会平主任以《聚焦单元整体,夯实单篇教学》为题，对大单元整体教学的理念进行了深入解读,强调了其在教学中的重要性和必要性，引导教师从更宏观的角度审视教学内容，通过单元整体教学的设计与实施,使单元教学更加系统高效,从而培养学生的核心素养和综合能力，在整体把握单元内容的基础上,深入钻研单篇课文。它要求教师具备整体意识和系统思维，从而把握教学内容和进度。这对于我们今后的教学工作将产生积极地影响。

随后，刘艳芳老师的专题讲座《核心素养导向下的课堂教学》，从核心素养如何落地和课堂教学如何培养学生的核心素养两个方面入手，深入浅出地阐述了这些问题，并重点对核心素养导向的课堂教学进行了深入阐述，并提出核心素养导向的六大教学基本策略:整体化策略、情境化策略、深度化策略、活动化策略、自主化策略、意义化策略。

示范引领环节，首先是刘艳芳老师执教的《手术台就是阵地》一课，着眼于大单元教学，设计了三个教学环节，层层递进，环环相扣，用活动驱动学生思考和感悟。她在课堂讲授中，采用了生词引导课文法，搭建支架法，情景创造法，鱼骨图法等，给大家送来许多学习生字、解析课题，突破情感重难点的教学。      

紧接着，来自内乡五小的庞良老师为听课老师们带来了一节意境优美、品质高效的语文课——《江南》。这是一首语言简洁、意境优美的汉乐府采莲诗歌。教学伊始，庞老师用美丽的江南风景和诗一般的语言，带着孩子们走进江南，共赏美景。孩子们边赏莲花，边学“莲”字，初步感受了莲之美。在理解诗歌的过程中，庞老师引导孩子们一边游戏一边读诗，寓教于乐，孩子们自然而然地读懂了诗歌。识字教学更是方法多样，如生活识字、结合偏旁识字、字理识字，归类识字等，学法指导巧妙蕴藏其中。

交流研讨环节，观课老师们积极参与评课，聚焦新课标理念的课堂落实情况，积极发言，各抒己见，角度不同，见解独到。老师们在评课议课中不断碰撞出思维的火花。学其所长，研有所得，营造出浓烈的教研氛围。

此次“国培计划”（2024）送教下乡活动，为教师群体搭建了一座高效的沟通桥梁，营造了一种浓郁的教学研究氛围。每一节经过深思熟虑的课程，都是教师们对教育初心与梦想的生动诠释。我们有理由相信，借助此次活动的强大推力，课堂教学改革的航船必将扬帆破浪，教学成果如同芝麻开花般，日新月异。